Propósitos y competencias

Con el conocimiento de los Programas de estudio podemos conocer el enfoque educativo en cada una de las asignaturas durante la educación Primaria, entre ellas encontramos los propósitos que se definen como: El din último de cada asignatura, en consecución de los aprendizajes esperados y los estandares currriculares. Y las competencias para las cuales se favorece su desarrollo a lo largo de los periodos escolares, que son el conjunto de habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes y valores que el alumno desarrolla a lo largo de su vida.

Propositos del estudio de la Historia para la Educación Básica

En  ellos se enmarcan lo que se pretende desarrollar en el alumno al concluir la Educación Básica (que comprende: preescolar, primaria y secundaria) entre los cuales se encuentra:

• Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprension de los principales hechos y procesos historicos del pais y el mundo.
• Desarrollen   habilidades para el manejo de la información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.

Propósitos   del estudio dela Historia para la Educación Primaria

Para lograr el correcto desempeño a lo largo de la Educación Básica es necesario el fortalecimiento con propósitos a mediano plazo durante la estancia en la Escuela Primaria, las cuales son:

• Establezcan relaciones de secuencia, cambio, multicausalidad, para ubicar temporalmente y espacialmente los principales hechos y procesos históricos  del lugar donde vive, país y mundo.
• Consulten, seleccionen  y analicen diversas fuentes de información histórica para responder a preguntas del pasado.

Competencias

Las competencias que se deben de favorecer para el pleno desempeño de los alumnos ante las problematicas de su entorno social, cultural, político y económico, se clasifican en  5 grupos:

• Competencias para el aprendizaje permanente.
• Competencias para el manejo de información.
• Competencias para el manejo de situaciones.
• Competencias para la convivencia.
• Competencias para la vida en sociedad.

Dentro de este análisis podemos concluir con el mapa curricular de la Educación Básica  en donde se encuentran todos los periodos, estándares curriculares y los vínculos formativos.