"Su alteza serenísima"

Hoy puedo y debo de hablar de nuestras desgracias, y de las que por su culpa ha sufrido la patria, según afirma el desleal pincel de la historia, quisiera alzar mi voz en contra de semejantes calumnias y asegurar por su honor que sus errores fueron los de un militar honrado pero equivocado.

Así comienza la historia de uno de los más grandes, para otros peores presidentes de México.

Una historia que relata los tres días de agonía de Santa Anna, rebuscando entre sus victorias y derrotas, amigos y enemigos.

Se nos muestra claramente como la historia siempre ha buscado etiquetar a los personajes históricos; buenos y malos, vencedor o vencido, de igual forma nos nuestra el lado humano de esos personajes como Santa Anna, su dolor y sus relaciones personales.

Durante toda la película surge la interrogante ¿La muerte hubiese sido su apoteosis? Para concluir con el constante roce de los personajes históricos con el pueblo.

Tipos de texto

Los tipos de texto se dividen en :
 >Argumentiativo: el hecho a tratar es la demostración de secuencias argumentadas, secuencia de fundamentos y una conclusión.Mostrar una postura e influir en el lextor.

Ejemplo: Agave contra la osteoporosis.
              Unos compuestos extraidos del maguey que se utliza para producir el agave, el agave tequilana, han dado resultados excelentes para detener y revertir la osteoporosis en ratones, podrian tener efectos similares en seres humanos.

>Descriptivo: genero que se presenta en la literatura. Pretende mostrar los rasgos físicos y de personalidad de las personas/hechos.

Ejemplo: Adaptación
              Todos los seres vivios estan adaptads a su ambiente; la fomra hidrodinámica de los tiburones les permite desplazarse con rápidez en el agua, y el color y la forma de la Mantis Religiosa ayuda a que pase inadvertida para sus depredadores y sus presas.

>Expositivo: transmite información, a través de datos y ejejmplos. se utiliza en tercera persona. Es un registro formal de la información, utiliza términos técnicos y científicos.

Ejemplo: Día mundial del urbanismo
              Un 95% de la expansión urbana en los próximos decenios se producirá en el mundo desarrollado.

>Instructivo: su función es guíar al lector a seguir una serie de pasos, normas o reglas.

Ejemplo: Constitución política de los Estados Unidos Mexicanos

Documental

Es un género de cine en el cual su función en informativa y didáctica, su base principal e la utilización de imágenes reales para mostrar un punto de vista simple y directo.

Tipos de documentales:

--Documental social: Parte de la realidad del mundo.

--Documental de reportero: busca la transformación social.

--Documental explorador: muestra la realidad y la naturaleza.

--Documental cronista: busca y muestra un punto de vista.

--Documental histórico: nos acerca a un hecho y sus participantes.

La mirada externa. Análisis y reflexiones

Joan Pages nos muestra como la situación de la enseñanza de la historia y la situacion de la formación docente presenta problemas, los cuales no son exclusivos de la educación mexicana sino que forman parte de problemas llamados "Globales".-

La Mirada Externa

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Importancia de conocer y conservar los espacios públicos históricos

“En lugar de provocar que recordemos el pasado como en los viejos monumentos, los nuevos monumentos parecen hacernos olvidar el futuro” Robert Smitson

Cuando caminamos por la calle podemos observar que cada lugar contiene sitios en donde aguarda su historia como recordando las transformaciones de su sociedad y de su vida cotidiana y general.

Cada uno de estos lugares es conocido por sus habitantes pero no por su importancia histórica o por su contenido; es conocido como un punto de referencia, como un lugar en común.- Nos vemos en el parque hidalgo, ahí en el monumento-.

Reporte de lectura

"Las representaciones sociales de los estudiantes de maestro sobre las ciencias sociales: ¿Cuáles son?, ¿Cómo aprovecharlas?"

La lectura durante la escuela Normal, debe de realizarse con el objetivo de transformas las ideas acerca de la concepcion de la práctica docente y así generar alumnos con una conciencia reflexiva e innovadora.

Con esta lectura se retoman las opiniones acerca de como es precibida la materia en cada uno de los grados escolar en que es vista.

Reporte De Lectura

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Historia personal

Para comprender la historia, y lo que conlleva esa palabra, se debe de conocer la importancia de la historia personal y como ha formado parte de nosotros y de nuestra familia.

Propósitos y competencias

Con el conocimiento de los Programas de estudio podemos conocer el enfoque educativo en cada una de las asignaturas durante la educación Primaria, entre ellas encontramos los propósitos que se definen como: El din último de cada asignatura, en consecución de los aprendizajes esperados y los estandares currriculares. Y las competencias para las cuales se favorece su desarrollo a lo largo de los periodos escolares, que son el conjunto de habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes y valores que el alumno desarrolla a lo largo de su vida.

Propositos del estudio de la Historia para la Educación Básica

En  ellos se enmarcan lo que se pretende desarrollar en el alumno al concluir la Educación Básica (que comprende: preescolar, primaria y secundaria) entre los cuales se encuentra:

• Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprension de los principales hechos y procesos historicos del pais y el mundo.
• Desarrollen   habilidades para el manejo de la información histórica para conocer y explicar hechos y procesos históricos.

Propósitos   del estudio dela Historia para la Educación Primaria

Para lograr el correcto desempeño a lo largo de la Educación Básica es necesario el fortalecimiento con propósitos a mediano plazo durante la estancia en la Escuela Primaria, las cuales son:

• Establezcan relaciones de secuencia, cambio, multicausalidad, para ubicar temporalmente y espacialmente los principales hechos y procesos históricos  del lugar donde vive, país y mundo.
• Consulten, seleccionen  y analicen diversas fuentes de información histórica para responder a preguntas del pasado.

Competencias

Las competencias que se deben de favorecer para el pleno desempeño de los alumnos ante las problematicas de su entorno social, cultural, político y económico, se clasifican en  5 grupos:

• Competencias para el aprendizaje permanente.
• Competencias para el manejo de información.
• Competencias para el manejo de situaciones.
• Competencias para la convivencia.
• Competencias para la vida en sociedad.

Dentro de este análisis podemos concluir con el mapa curricular de la Educación Básica  en donde se encuentran todos los periodos, estándares curriculares y los vínculos formativos.

Historia en la escuela primaria

El conocimiento de la organización de los Planes y programas de educación básica es primordial para el establecimiento del plan de clase, como para la visualizacion del conocimiento crítico y la reflexion que se generará en cada uno delos alumnos.

En la siguiente presentación se pretende dar a conocer los aspectos más importantes que conforman la Historia en la escuela primaria.